南开哲学院简报第35期
南开大学哲学院党委编 二〇一一年十一月一日
〖本期要闻〗
我院召开研究生教育培养模式研讨会
10月22日至23日，我院召开“探索具有南开特色的哲学研究生教育培养模式研讨会”。会议围绕学校第八次党代会和“十二五”规划纲要所提出的目标任务，结合我院实际情况，研究探讨了如何提高研究生教育教学质量，以及如何实施研究生培养机制改革等方面的具体问题。
会上，院党委书记李君首先传达了第八次党代会精神，介绍了学校今后一个时期的发展目标及主要任务，并针对我院实际情况强调，在今后的工作中要紧密围绕人才培养这一根本任务和抓质量、办特色两大主题，调整工作思路，积极思考，稳步落实，扎实做好学院各方面的工作。
院长王新生传达了学校“十二五”规划纲要修订稿，并结合我院实际与985工程三期建设情况，认真分析了学院今后改革与发展的任务以及所面临的机遇与挑战，进一步明确了学院今后的奋斗目标。他指出，学院肩负着学科发展与人才培养的艰巨任务，要不断探索和开拓具有南开精神、南开特色的教育教学培养模式，巩固并逐步提升南开哲学学科的地位与影响力。
陈晏清教授在发言中指出，第八次党代会是在全面加快学校改革发展的关键阶段所召开的一次重要会议，必将对南开未来的发展产生深远影响。陈先生还向与会人员重点介绍了已获学校批准成立的“南开大学当代中国问题研究院”的定位、运行情况及与哲学院的关系。
副院长陈建洪重点介绍了我院研究生教育教学方面的现状，与会教师就研究生学制、如何提高招生质量、如何完善教学体系等研究生培养工作中存在的问题进行了热烈的讨论，提出了很多建设性较强的意见和建议。 （姜斯琪)
“知南开，知哲学”系列讲座：陈晏清谈哲学之路
10月28日，本学期“知南开，知哲学”系列讲座首讲在范孙楼举行，讲座主题是“我的哲学道路”，由我院陈晏清教授主讲。
陈先生从个人经历出发，从“怎样走上哲学道路”和“如何走哲学之路”两方面阐述了他对“哲学道路”的理解。陈先生表示，他出身理工科，选择哲学是出自个人兴趣，而人的兴趣是可以改变和培养的。由此他鼓励同学们努力培养自己的专业兴趣并将其提升为一种学术信念乃至思想信念，这种理性、持久的思想信念是坚守哲学之路的重要支撑。陈先生还指出，哲学专业在上世纪经历了一段贫穷、尴尬的时期，但通过变革自身和关注现实，哲学正逐步走出这个困境。
在谈到“如何走哲学之路”的问题时，陈先生表示，作为哲学院的学生，一方面应阅读大量专业书籍，提升专业素养，同时也要理论联系实际，关怀现实生活。他解释道，学好哲学要明确两个观念：一是哲学是一门思辨的学科；二是哲学是对人类的最高关怀。这两点要求我们以理论的方式服务社会。
在讲座中，陈先生一再强调哲学需要关注现实世界，以往的经验和实践告诉我们，哲学对于改造社会具有巨大的作用，正因如此，我们需要坚定不移地坚守哲学的阵地。
“知南开知哲学”系列讲座是我院为本科生一年级举办的，其目的在于培养新生对哲学的兴趣，增进对哲学的了解，感悟哲学的魅力。 (邢 政）
我院召开学习第八次党代会精神座谈会
10月21日，我院召开了“学习第八次党代会精神座谈会”，党委副书记杨晓峰、辅导员老师姜斯琪、党代会学生代表范祖昂和学生党员一起参加了座谈会。
首先，集中收看了展示第七次党代会以来学校各方面取得辉煌成就的纪录片《继往开来，迈向一流》。随后，范祖昂同学以学生的视角向大家讲诉了他作为党代表参加第八次党代会的切身体会和收获。范祖昂站在南开学子的立场上，号召学生党员秉承南开公能校训，树立南开人的主人翁意识，积极主动地开展党支部活动，提高党员的思想觉悟，加强党组织的凝聚力和战斗力。
会上，党员们结合对党代会文件的理解，畅谈了心得体会，一致认为党代会提出把南开建设成为世界高水平知名大学的目标与同学们息息相关，大家要在学好专业知识的同时，不断提升素质和能力，践行“公能”素质教育。
最后，杨晓峰对广大党员提出了三点希望：第一，希望同学们将自身所学与社会需求结合起来，从书斋式的学习转变为实践性或开放性的学习；第二，希望广大学生党员要提高责任意识，学生党员要有坚定的立场和操守，时刻铭记党旗下的誓言；第三，希望学生党员要在学风建设、社会实践、志愿服务、校园文化活动等方面切实发挥党员的先锋模范作用。 （王蓉蓉）
◇学生活动◇
院团校开展素质拓展活动
日前，院团校第一次素质拓展活动在迎水道校区举行。
本次活动以小组为单位展开。活动分为解环、翻窗帘、夹气球、走迷宫四个非常具有创意和挑战性的环节。其中，走迷宫游戏充分锻炼学员的团结协作精神与随机应变能力。此外，活动之余还设有惩罚措施，不仅充分调动了学员们的参与积极性，动作更加机敏、配合更加密切，也为活动增添了不少乐趣。活动的过程中充满了欢声笑语，处处可以感受到团队合作的精神与力量。
素质拓展活动对2011级新生来说是一种全新的体验，得到了学员们的广泛赞许。新生王宇明表示参加活动不仅发挥了自己的特长，也增进了对其他同学的了解，希望团校今后多举办此类活动。 （高舒云）
我院举行本科新老生交流会
10月28日，由院团校主办的新老生交流会在学范孙楼举行。本次交流会邀请到了我院各年级的优秀学生，旨在对2011级本科新生在生活、学习等方面遇到的问题与困惑进行解疑，帮助他们更快、更好地融入大学生活。
首先，2008级本科生邓玲芝发言，在谈到学习方面的问题时，她坦言“兴趣是学习最好的导师”，要时刻不断的培养自己学习的兴趣点和求知欲，只有真正把学习当作兴趣时才会最大限度地驱动自身不断地前进。此外，学习哲学知识要注意做到静下心来，踏实勤恳，这样才能在哲学这块智慧的福地不断创新。
接着，姜玉洋就社团等课外实践活动进行了解答。她以自己的经验为例，着重介绍了社团活动和自己的创业故事。用实际的经验诠释着“阅历武装人生”的重要性。丰富的课外实践经验是许多在课本上找寻不来的，也正因如此，三年间的社会实践让她结识了很多优秀的人，扩展了自己的视野和实际动手的能力。
在谈及学生工作中如何妥善处理好学业与工作的关系时，2009级的赵怡告知新生要有种责任意识，在权衡利弊，区分事情缓急的情况下坚持把手头的每一项工作做好，这样，在提升自己各方面能力的同时也做到学业和工作双丰收。
2009级的夏钊和2010级的胡小玲结合自身的经历对新生实际关切的问题进行了解答和建议。号召在场的新生要好好读书，感恩父母，用自己的成绩回报父母的养育之恩。 (高舒云)
哲学研习会开展主题研讨活动
10月29日，哲学研习会系列活动之“维特根斯坦哲学的人类学和种族学路径”讲座在范孙楼举行，主讲人是来自德国洪堡大学文化人类学专业的博士Rebecca Genuechte。
讲座围绕Peter Hacker教授关于维特根斯坦哲学的人类学维度阐释的回应和探讨而展开。首先Rebecca对维特根斯坦的哲学作了简要介绍，并逐渐转向后期维特根斯坦哲学中的人类学脉络。“如果我们用人类学的方法，这是否就意味着我们再说哲学就是人类学？不，它只意味着我们站在一个更远的地方，从而使得直观更加具有客观性。”这是维特根斯坦哲学人类学路径的主要观点，Rebecca进而阐释了“没有历史的历史主义”，以及维特根斯坦的“语言游戏理论”。
接下来，她区分了“种族学的”和“人类学的”两种路径的不同点，并揭示出两种路径的统一性就在于“文化内研究”，用她自己创新性的术语描述就是“altertextual”路径，该路径有两条：一种是直接面对问题本身，另一种是反其道而行之，从而找出它的局限性。 （苏国凤）
◇简讯◇
○日前，王新生院长应中国传媒大学邀请，做题为“当代市民社会与社会公平”的学术讲座。
○10月27日，我院严正教授应邀在学校“允公论坛”做“中国传统思维方式的现代反省”的学术讲座。
南开大学哲学院党委《南开哲学院简报》编辑部
主 编：王绍源 邮 箱：zhexuexijianbao@163.com
南开大学哲学院党委编 二〇一一年十一月一日
〖本期要闻〗
- 我院召开研究生教育培养模式研讨会
我院召开研究生教育培养模式研讨会
10月22日至23日，我院召开“探索具有南开特色的哲学研究生教育培养模式研讨会”。会议围绕学校第八次党代会和“十二五”规划纲要所提出的目标任务，结合我院实际情况，研究探讨了如何提高研究生教育教学质量，以及如何实施研究生培养机制改革等方面的具体问题。
会上，院党委书记李君首先传达了第八次党代会精神，介绍了学校今后一个时期的发展目标及主要任务，并针对我院实际情况强调，在今后的工作中要紧密围绕人才培养这一根本任务和抓质量、办特色两大主题，调整工作思路，积极思考，稳步落实，扎实做好学院各方面的工作。
院长王新生传达了学校“十二五”规划纲要修订稿，并结合我院实际与985工程三期建设情况，认真分析了学院今后改革与发展的任务以及所面临的机遇与挑战，进一步明确了学院今后的奋斗目标。他指出，学院肩负着学科发展与人才培养的艰巨任务，要不断探索和开拓具有南开精神、南开特色的教育教学培养模式，巩固并逐步提升南开哲学学科的地位与影响力。
陈晏清教授在发言中指出，第八次党代会是在全面加快学校改革发展的关键阶段所召开的一次重要会议，必将对南开未来的发展产生深远影响。陈先生还向与会人员重点介绍了已获学校批准成立的“南开大学当代中国问题研究院”的定位、运行情况及与哲学院的关系。
副院长陈建洪重点介绍了我院研究生教育教学方面的现状，与会教师就研究生学制、如何提高招生质量、如何完善教学体系等研究生培养工作中存在的问题进行了热烈的讨论，提出了很多建设性较强的意见和建议。 （姜斯琪)
“知南开，知哲学”系列讲座：陈晏清谈哲学之路
10月28日，本学期“知南开，知哲学”系列讲座首讲在范孙楼举行，讲座主题是“我的哲学道路”，由我院陈晏清教授主讲。
陈先生从个人经历出发，从“怎样走上哲学道路”和“如何走哲学之路”两方面阐述了他对“哲学道路”的理解。陈先生表示，他出身理工科，选择哲学是出自个人兴趣，而人的兴趣是可以改变和培养的。由此他鼓励同学们努力培养自己的专业兴趣并将其提升为一种学术信念乃至思想信念，这种理性、持久的思想信念是坚守哲学之路的重要支撑。陈先生还指出，哲学专业在上世纪经历了一段贫穷、尴尬的时期，但通过变革自身和关注现实，哲学正逐步走出这个困境。
在谈到“如何走哲学之路”的问题时，陈先生表示，作为哲学院的学生，一方面应阅读大量专业书籍，提升专业素养，同时也要理论联系实际，关怀现实生活。他解释道，学好哲学要明确两个观念：一是哲学是一门思辨的学科；二是哲学是对人类的最高关怀。这两点要求我们以理论的方式服务社会。
在讲座中，陈先生一再强调哲学需要关注现实世界，以往的经验和实践告诉我们，哲学对于改造社会具有巨大的作用，正因如此，我们需要坚定不移地坚守哲学的阵地。
“知南开知哲学”系列讲座是我院为本科生一年级举办的，其目的在于培养新生对哲学的兴趣，增进对哲学的了解，感悟哲学的魅力。 (邢 政）
我院召开学习第八次党代会精神座谈会
10月21日，我院召开了“学习第八次党代会精神座谈会”，党委副书记杨晓峰、辅导员老师姜斯琪、党代会学生代表范祖昂和学生党员一起参加了座谈会。
首先，集中收看了展示第七次党代会以来学校各方面取得辉煌成就的纪录片《继往开来，迈向一流》。随后，范祖昂同学以学生的视角向大家讲诉了他作为党代表参加第八次党代会的切身体会和收获。范祖昂站在南开学子的立场上，号召学生党员秉承南开公能校训，树立南开人的主人翁意识，积极主动地开展党支部活动，提高党员的思想觉悟，加强党组织的凝聚力和战斗力。
会上，党员们结合对党代会文件的理解，畅谈了心得体会，一致认为党代会提出把南开建设成为世界高水平知名大学的目标与同学们息息相关，大家要在学好专业知识的同时，不断提升素质和能力，践行“公能”素质教育。
最后，杨晓峰对广大党员提出了三点希望：第一，希望同学们将自身所学与社会需求结合起来，从书斋式的学习转变为实践性或开放性的学习；第二，希望广大学生党员要提高责任意识，学生党员要有坚定的立场和操守，时刻铭记党旗下的誓言；第三，希望学生党员要在学风建设、社会实践、志愿服务、校园文化活动等方面切实发挥党员的先锋模范作用。 （王蓉蓉）
◇学生活动◇
院团校开展素质拓展活动
日前，院团校第一次素质拓展活动在迎水道校区举行。
本次活动以小组为单位展开。活动分为解环、翻窗帘、夹气球、走迷宫四个非常具有创意和挑战性的环节。其中，走迷宫游戏充分锻炼学员的团结协作精神与随机应变能力。此外，活动之余还设有惩罚措施，不仅充分调动了学员们的参与积极性，动作更加机敏、配合更加密切，也为活动增添了不少乐趣。活动的过程中充满了欢声笑语，处处可以感受到团队合作的精神与力量。
素质拓展活动对2011级新生来说是一种全新的体验，得到了学员们的广泛赞许。新生王宇明表示参加活动不仅发挥了自己的特长，也增进了对其他同学的了解，希望团校今后多举办此类活动。 （高舒云）
我院举行本科新老生交流会
10月28日，由院团校主办的新老生交流会在学范孙楼举行。本次交流会邀请到了我院各年级的优秀学生，旨在对2011级本科新生在生活、学习等方面遇到的问题与困惑进行解疑，帮助他们更快、更好地融入大学生活。
首先，2008级本科生邓玲芝发言，在谈到学习方面的问题时，她坦言“兴趣是学习最好的导师”，要时刻不断的培养自己学习的兴趣点和求知欲，只有真正把学习当作兴趣时才会最大限度地驱动自身不断地前进。此外，学习哲学知识要注意做到静下心来，踏实勤恳，这样才能在哲学这块智慧的福地不断创新。
接着，姜玉洋就社团等课外实践活动进行了解答。她以自己的经验为例，着重介绍了社团活动和自己的创业故事。用实际的经验诠释着“阅历武装人生”的重要性。丰富的课外实践经验是许多在课本上找寻不来的，也正因如此，三年间的社会实践让她结识了很多优秀的人，扩展了自己的视野和实际动手的能力。
在谈及学生工作中如何妥善处理好学业与工作的关系时，2009级的赵怡告知新生要有种责任意识，在权衡利弊，区分事情缓急的情况下坚持把手头的每一项工作做好，这样，在提升自己各方面能力的同时也做到学业和工作双丰收。
2009级的夏钊和2010级的胡小玲结合自身的经历对新生实际关切的问题进行了解答和建议。号召在场的新生要好好读书，感恩父母，用自己的成绩回报父母的养育之恩。 (高舒云)
哲学研习会开展主题研讨活动
10月29日，哲学研习会系列活动之“维特根斯坦哲学的人类学和种族学路径”讲座在范孙楼举行，主讲人是来自德国洪堡大学文化人类学专业的博士Rebecca Genuechte。
讲座围绕Peter Hacker教授关于维特根斯坦哲学的人类学维度阐释的回应和探讨而展开。首先Rebecca对维特根斯坦的哲学作了简要介绍，并逐渐转向后期维特根斯坦哲学中的人类学脉络。“如果我们用人类学的方法，这是否就意味着我们再说哲学就是人类学？不，它只意味着我们站在一个更远的地方，从而使得直观更加具有客观性。”这是维特根斯坦哲学人类学路径的主要观点，Rebecca进而阐释了“没有历史的历史主义”，以及维特根斯坦的“语言游戏理论”。
接下来，她区分了“种族学的”和“人类学的”两种路径的不同点，并揭示出两种路径的统一性就在于“文化内研究”，用她自己创新性的术语描述就是“altertextual”路径，该路径有两条：一种是直接面对问题本身，另一种是反其道而行之，从而找出它的局限性。 （苏国凤）
◇简讯◇
○日前，王新生院长应中国传媒大学邀请，做题为“当代市民社会与社会公平”的学术讲座。
○10月27日，我院严正教授应邀在学校“允公论坛”做“中国传统思维方式的现代反省”的学术讲座。
南开大学哲学院党委《南开哲学院简报》编辑部
主 编：王绍源 邮 箱：zhexuexijianbao@163.com
