南开哲学院简报第49期
南开大学哲学院党委编 二〇一二年十一月六日
〖本期要闻〗
《学术月刊》田卫平主编访问我院并讲座
11月1日，“知南开知哲学”系列讲座第二讲在范孙楼举行。本次讲座的主讲人是副院长、外国哲学专业博士生导师李国山教授，主题为“哲学与‘公能’素质”。讲座由杨晓峰主持，2012级本科生参加了讲座。
李国山首先从自身的求学经历出发，讲述了哲学在其人生的影响。他认为，我们应正确看待哲学专业，不管将来有没有从事哲学研究，哲学的用处终能体现，因为哲学专业的培养能够体现在学生的个人素质上。
说到“公能”素质培养，李国山首先解释了“公能”的含义。他说，“公”便是无私无我。南开老校长张伯苓先生曾说过：“允公”，是大公，而不是小公，小公不过是本位主义而已，算不得大公，为其允公才能高瞻远瞩，正己教人；允能，就是要做到最能。我们要建设现代化国家，要有现代化的科学才能，而南开学校的教育目的，就在于培养具有现代化才能的学生。说到才能培养方面，他强调，哲学因其致力于寻求关于自然，人生及社会的一般性解释，而有助于学习者开阔视野，敞开心扉，确立天下为公的情怀。他说，现在社会有道德沦丧和人文科学尤其是哲学遭冷落的趋势，而这两者互为因果。正是没有充分重视哲学及人文学科的发展才导致了民众公德意识淡薄，而公德意识淡薄反过来更加轻视不能直接带来物质利益的“大而空”的哲学等人文学科。事实上，哲学并非“空而无用”，哲学因其“大”而包容，有利于公心的塑造，因其“空”而超凡脱俗，有助于高贵节操的培养。只有加强哲学教育与研究，才能有效提升人们的道德意识。而致力于哲学类专业学习的大学生则有义务为提升社会道德水平做出贡献，凭自己所学惠及他人和社会。接下来，李国山结合张伯苓校长的“十字方针”对“能”进行了阐释。他说，哲学能够让人生活得有价值，有意义。在行动方面，哲学能够提高人的分析能力，判断能力推理能力，预见能力，并且让人具有坚强的意志力，坚持不懈地努力。同时，哲学还能够教会人如何反思，为未来做规划。
最后，李国山回答了同学们提出的问题，答疑解惑帮助同学们树立学好专业的决心。讲座在同学们热烈的掌声中结束。 （毛雅璐）
◇学生活动◇
“研究生学术沙龙”系列讲座：谢永康谈“文章的哲学与文章的技巧”
11月2日，由院团委、哲学研习会共同主办的“研究生学术沙龙”系列讲座第一讲在范孙楼举行。本次讲座主讲人为马克思主义哲学专业谢永康副教授，他为2012级研究生带来了题为“文章的哲学与文章的技巧”的学术讲座。院党委副书记杨晓峰参加了讲座并做总结性发言。
谢永康从对“文章”概念的理解和哲学论文的看法两方面进行讲解。谢永康指出，写好论文是每个研究生学业提升及顺利毕业的保证，学习写论文本身是丰富课外生活，拓宽思维方式的有效途径。哲学更多的来源于生活，来源于我们课外的讨论，而不仅仅是课堂中的灌输。现今，很多研究生关注的总是“文章应该怎么写”而不是“怎样进行哲学研究”，这种问题本身就误解了文章和做学问的关系。这种关注更多的是认为写作是一种装饰，是一种投巧的方式。谢老师语重心长地说，写论文本身是学者的一种生存方式。写作方法本身内化于我们的研究对象中，在没有进行深入的研究之前，我们对写作方法的任何孤立性抽象都不能发挥作用，只会导致一堆东拼西凑、伪造思想的“垃圾之作”。“糅百家之言，研精以理”才能作出符合逻辑的论文。
就论文的写作技巧方面，谢永康谈到，论文和学者的生活关系紧密，“有无写作方法”问题本身就是一个伪问题，论文即是它要表述的东西且毫无累赘。我们只有在做足研究后，按照逻辑的关节进行组合，才能写出好的论文。谢老师根据自身的写作经验，为研究生们提出四点写作中要处理好的关系：1、广与博的适当，即文章有无穿透力；2、文采与思想的搭配，即文章有无可读性；3、学术性与思想性的关系；4、结论性与开放性的关系。
讲座结束后，同学们表示受益匪浅，并就自身写作中遇到的问题与谢老师展开了热烈讨论。通过此次讲座，同学们对如何写作，如何进行哲学思考有了更深层次的理解，对今后的学术研究及论文撰写均有较大的帮助。（葛伟芳）
◇简讯◇
○11月2日，我院与汉语言文化学院、马克思主义教育学院一起邀请心理健康指导中心主任袁辛教授为2012级本科和硕士新生开展心理健康辅导讲座。
○目前，中国逻辑学会第三届优秀成果奖揭晓，我院任晓明教授与人合著的《非经典逻辑系统发生学研究》获得科研类一等奖，李娜教授的专著《集合论的含有原子的自然模型和布尔值模型》和张晓芒教授的专著《先秦诸子的论辩思想与方法》获得科研类三等奖。
○由校友王湘云夫妇出资设立的“豫华九逻辑学奖学金”已评审完毕，有六名同学获得该项奖励。
南开大学哲学院党委《南开哲学院简报》编辑部
主 编：苏国凤 邮 箱：suguofengxsbh@126.com
南开大学哲学院党委编 二〇一二年十一月六日
〖本期要闻〗
- 《学术月刊》田卫平主编来访南开并讲座
- 院务工作◇
10月29日，《学术月刊》主编田卫平应邀来访，并做了题为“向综合性学术期刊投稿的四项注意”的讲座。讲座由副院长李国山主持，众多师生参加了讲座。
讲座中，田卫平提出要想提高向综合性学术期刊投稿的命中率须要注意以下四个方面：第一，起好文章的标题；第二，写好文章的摘要；第三，“综合类”与“专业类”各有侧重；第四，“问题”与“刊物”都要研究。
第一，起好文章的标题。这是要求文章的标题要给人以视觉上的“冲击”和阅读上的“冲动”。就此，田卫平给大家展示了众多经他审校修改后引人注目的文章标题。
第二，要写好文章的摘要。田卫平指出，“摘要”就是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述，应该具有独立性、自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息，摘要中有数据、有结论，是一篇包含与报告、论文同等信息量的完整的短文。
第三，“综合类”与“专业类”各有侧重。综合类期刊多是关于一级学科或者超越一级学科即所谓的交叉学科的公共话题的文章。而专业类期刊多是为本学科的发展壮大服务的，侧重于具体问题、微观问题的探讨，专业性比较高。因此，投稿者就要应该根据自己文章的偏重选择不同的期刊。
第四，“问题”与“刊物”都要研究。在此，田卫平提出以下几点建议：一，研究目录，尤其是总目录；二，研究编辑；三，研究文章。（刘 琪）
“知南开知哲学”系列讲座：周德丰谈“我所认识的南开哲学名师”讲座中，田卫平提出要想提高向综合性学术期刊投稿的命中率须要注意以下四个方面：第一，起好文章的标题；第二，写好文章的摘要；第三，“综合类”与“专业类”各有侧重；第四，“问题”与“刊物”都要研究。
第一，起好文章的标题。这是要求文章的标题要给人以视觉上的“冲击”和阅读上的“冲动”。就此，田卫平给大家展示了众多经他审校修改后引人注目的文章标题。
第二，要写好文章的摘要。田卫平指出，“摘要”就是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述，应该具有独立性、自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息，摘要中有数据、有结论，是一篇包含与报告、论文同等信息量的完整的短文。
第三，“综合类”与“专业类”各有侧重。综合类期刊多是关于一级学科或者超越一级学科即所谓的交叉学科的公共话题的文章。而专业类期刊多是为本学科的发展壮大服务的，侧重于具体问题、微观问题的探讨，专业性比较高。因此，投稿者就要应该根据自己文章的偏重选择不同的期刊。
第四，“问题”与“刊物”都要研究。在此，田卫平提出以下几点建议：一，研究目录，尤其是总目录；二，研究编辑；三，研究文章。（刘 琪）
10月25日，“知南开知哲学”系列讲座第一讲在范孙楼举行。题目为“我所认识的南开哲学名师”，主讲人是中国哲学专业博士生导师周德丰教授，讲座由杨晓峰主持，2012级本科生参加了讲座。
周德丰教授以南开创始人严修和张伯苓的故事开头，在谈到办学理念“文以治国，工以强国，商以富国”时，周老师指出，作为人文学科的哲学能够培养人的逻辑思维，使人能够深刻地剖析问题，所以学哲学的人面对社会中的各种问题能够高瞻远瞩，把握全局。他说哲学里不仅有展示不尽的学问，更有广阔无尽的展示空间，我们学习哲学，一定要让自己的内在精神充实而有光辉。
周老师用了很长篇幅回忆了哲学系创建人温公颐先生，回忆了温先生的一些往事，从而印证了温先生治学严谨为人谦恭的大家风范。在谈到陈晏清教授时，周老师介绍说陈先生授课思维清澈，逻辑谨然，理路清晰；文章简练，语言精炼，逻辑性强。周老师提醒大家若想成为名家就要接近名家，研读名家，努力提高自己的思想境界与专业素养，以真正理解名家之思。周老师在讲座中谈到了中国哲学专业的方克立教授和刘文英教授，介绍了他们的学术成就以及他们在学术界的影响。最后，周老师还谈到了从事西方哲学教学与研究的车铭洲教授和冒从虎教授，介绍了他们的治学和教学。
讲座后，同学们纷纷表示受益匪浅，进一步了解了哲学院的历史，为自己在今后的哲学道路指明了方向。
“知南开知哲学”系列讲座：李国山谈“哲学与‘公能’素质”周德丰教授以南开创始人严修和张伯苓的故事开头，在谈到办学理念“文以治国，工以强国，商以富国”时，周老师指出，作为人文学科的哲学能够培养人的逻辑思维，使人能够深刻地剖析问题，所以学哲学的人面对社会中的各种问题能够高瞻远瞩，把握全局。他说哲学里不仅有展示不尽的学问，更有广阔无尽的展示空间，我们学习哲学，一定要让自己的内在精神充实而有光辉。
周老师用了很长篇幅回忆了哲学系创建人温公颐先生，回忆了温先生的一些往事，从而印证了温先生治学严谨为人谦恭的大家风范。在谈到陈晏清教授时，周老师介绍说陈先生授课思维清澈，逻辑谨然，理路清晰；文章简练，语言精炼，逻辑性强。周老师提醒大家若想成为名家就要接近名家，研读名家，努力提高自己的思想境界与专业素养，以真正理解名家之思。周老师在讲座中谈到了中国哲学专业的方克立教授和刘文英教授，介绍了他们的学术成就以及他们在学术界的影响。最后，周老师还谈到了从事西方哲学教学与研究的车铭洲教授和冒从虎教授，介绍了他们的治学和教学。
讲座后，同学们纷纷表示受益匪浅，进一步了解了哲学院的历史，为自己在今后的哲学道路指明了方向。
11月1日，“知南开知哲学”系列讲座第二讲在范孙楼举行。本次讲座的主讲人是副院长、外国哲学专业博士生导师李国山教授，主题为“哲学与‘公能’素质”。讲座由杨晓峰主持，2012级本科生参加了讲座。
李国山首先从自身的求学经历出发，讲述了哲学在其人生的影响。他认为，我们应正确看待哲学专业，不管将来有没有从事哲学研究，哲学的用处终能体现，因为哲学专业的培养能够体现在学生的个人素质上。
说到“公能”素质培养，李国山首先解释了“公能”的含义。他说，“公”便是无私无我。南开老校长张伯苓先生曾说过：“允公”，是大公，而不是小公，小公不过是本位主义而已，算不得大公，为其允公才能高瞻远瞩，正己教人；允能，就是要做到最能。我们要建设现代化国家，要有现代化的科学才能，而南开学校的教育目的，就在于培养具有现代化才能的学生。说到才能培养方面，他强调，哲学因其致力于寻求关于自然，人生及社会的一般性解释，而有助于学习者开阔视野，敞开心扉，确立天下为公的情怀。他说，现在社会有道德沦丧和人文科学尤其是哲学遭冷落的趋势，而这两者互为因果。正是没有充分重视哲学及人文学科的发展才导致了民众公德意识淡薄，而公德意识淡薄反过来更加轻视不能直接带来物质利益的“大而空”的哲学等人文学科。事实上，哲学并非“空而无用”，哲学因其“大”而包容，有利于公心的塑造，因其“空”而超凡脱俗，有助于高贵节操的培养。只有加强哲学教育与研究，才能有效提升人们的道德意识。而致力于哲学类专业学习的大学生则有义务为提升社会道德水平做出贡献，凭自己所学惠及他人和社会。接下来，李国山结合张伯苓校长的“十字方针”对“能”进行了阐释。他说，哲学能够让人生活得有价值，有意义。在行动方面，哲学能够提高人的分析能力，判断能力推理能力，预见能力，并且让人具有坚强的意志力，坚持不懈地努力。同时，哲学还能够教会人如何反思，为未来做规划。
最后，李国山回答了同学们提出的问题，答疑解惑帮助同学们树立学好专业的决心。讲座在同学们热烈的掌声中结束。 （毛雅璐）
◇学生活动◇
“研究生学术沙龙”系列讲座：谢永康谈“文章的哲学与文章的技巧”
11月2日，由院团委、哲学研习会共同主办的“研究生学术沙龙”系列讲座第一讲在范孙楼举行。本次讲座主讲人为马克思主义哲学专业谢永康副教授，他为2012级研究生带来了题为“文章的哲学与文章的技巧”的学术讲座。院党委副书记杨晓峰参加了讲座并做总结性发言。
谢永康从对“文章”概念的理解和哲学论文的看法两方面进行讲解。谢永康指出，写好论文是每个研究生学业提升及顺利毕业的保证，学习写论文本身是丰富课外生活，拓宽思维方式的有效途径。哲学更多的来源于生活，来源于我们课外的讨论，而不仅仅是课堂中的灌输。现今，很多研究生关注的总是“文章应该怎么写”而不是“怎样进行哲学研究”，这种问题本身就误解了文章和做学问的关系。这种关注更多的是认为写作是一种装饰，是一种投巧的方式。谢老师语重心长地说，写论文本身是学者的一种生存方式。写作方法本身内化于我们的研究对象中，在没有进行深入的研究之前，我们对写作方法的任何孤立性抽象都不能发挥作用，只会导致一堆东拼西凑、伪造思想的“垃圾之作”。“糅百家之言，研精以理”才能作出符合逻辑的论文。
就论文的写作技巧方面，谢永康谈到，论文和学者的生活关系紧密，“有无写作方法”问题本身就是一个伪问题，论文即是它要表述的东西且毫无累赘。我们只有在做足研究后，按照逻辑的关节进行组合，才能写出好的论文。谢老师根据自身的写作经验，为研究生们提出四点写作中要处理好的关系：1、广与博的适当，即文章有无穿透力；2、文采与思想的搭配，即文章有无可读性；3、学术性与思想性的关系；4、结论性与开放性的关系。
讲座结束后，同学们表示受益匪浅，并就自身写作中遇到的问题与谢老师展开了热烈讨论。通过此次讲座，同学们对如何写作，如何进行哲学思考有了更深层次的理解，对今后的学术研究及论文撰写均有较大的帮助。（葛伟芳）
◇简讯◇
○11月2日，我院与汉语言文化学院、马克思主义教育学院一起邀请心理健康指导中心主任袁辛教授为2012级本科和硕士新生开展心理健康辅导讲座。
○目前，中国逻辑学会第三届优秀成果奖揭晓，我院任晓明教授与人合著的《非经典逻辑系统发生学研究》获得科研类一等奖，李娜教授的专著《集合论的含有原子的自然模型和布尔值模型》和张晓芒教授的专著《先秦诸子的论辩思想与方法》获得科研类三等奖。
○由校友王湘云夫妇出资设立的“豫华九逻辑学奖学金”已评审完毕，有六名同学获得该项奖励。
南开大学哲学院党委《南开哲学院简报》编辑部
主 编：苏国凤 邮 箱：suguofengxsbh@126.com
