由王亚娟老师主讲的《哲学概论》课程将专业教育与思政教育紧密融合，于2022年入选“南开大学课程思政优秀典型”，2024年获批“第三批天津市一流本科建设课程”，建设成效显著。
课程坚守立德树人根本任务，紧密对接时代精神变革，以深度融合古今思想情境与现实社会议题的教学案例为载体，将抽象的哲学概念、理论及原理以具象化的方式呈现。
通过教学与思政的有机融合，课程有效实现了知识传授、品德培育与能力提升同频共振，培养学生养成全局视野、批判思维与创新精神，为哲学学科落实新文科建设提供了可复制的课堂教学实践范式。
作为面向全校开设的“四史”课组通识必修课，《哲学导论》是学校落实“三全育人”“五育并举”综合改革要求的关键课程，旨在帮助全校本科生提高人文素养、扩充知识地图、增强跨学科能力、培养反思性思维。
课程结合不同章节特点精准融入思政元素：以哲学问题和哲学史为线索，引导学生反思社会与人生重大议题，树立正确“三观”；从文明比较视角出发，在西方哲学参照下凸显中华文明突出特性，强化中国话语与中国叙事体系教育；坚持史论结合、理论联系现实，将“四史”教育融入教学全过程，助力学生运用马克思主义原理分析现实问题；深入浅出解读马克思主义中国化时代化理论成果，引导学生坚定政治方向、筑牢理想信念，深刻领悟“两个确立”的决定性意义。
在教学方法上，课程突出问题导向，克服传统的灌输式教学法，通过问题辨析、逻辑论证、追溯历史渊源、还原现实语境等多种方式，引导学生在哲学理论与生活现象之间建立联系。授课过程通过增强学理性、趣味性，生动展现马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的独特魅力。
面向高年级本科生开设的《马克思主义哲学前沿问题研究》课程，聚焦学术敏感性与实践能力培养，构建起独具特色的教学模式。课程兼顾基础与前沿，秉持“哲学本真维度对所有人开放”的理念，依托南开马克思主义哲学学科传统与教学团队最新研究成果，动态更新教学内容，传授前沿哲学方法、发掘新兴哲学主题，培养学生触类旁通、开拓创新的能力。
课程嵌套“反思与批判”哲学教学科研平台，邀请国内外众多资深学者开展了近50场学术讲座与工作坊，鼓励学生参与研讨发言，在“学哲学、做哲学”基础上实现“用哲学”；课程组教师引导学生走出课堂，带领学生赴贵州、浙江等地开展中国式现代化乡村工作站建设，推动学生将理论运用于中国社会现实的调查研究中。课程主讲团队实力雄厚，5名教师中包含南开大学杰出教授2人，入选国家级人才计划3人次，全国模范教师1人次、宝钢优秀教师奖1人次、霍英东优秀教师奖获得者1人次及省级教学奖2人次。
哲学院大力组织专业教师开展课程思政建设实践，不仅显著提升了学生的哲学素养与思辨能力，更让哲学课程在价值塑造与文化传承中发挥了关键作用。未来，哲学院将继续深耕课程思政育人沃土，为构建中国自主知识体系、培养担当民族复兴大任的时代新人持续贡献南开智慧与哲学方案。
